教育提留，是每年交公粮的时候要留的部分钱，先把公粮交上，财税所再按数量返还各村钱款。

  晚上回来的时候，自行车前后驮了几箱子的纸，车筐里面多了个神奇的物件儿。

  这东西用起来可麻烦得很，得先把卷子出了，然后用带尖的笔将卷子内容“刻”进去。

  用笔不能过于轻，过轻的话刻不透蜡纸，过重的话又会把糊墨。

  大丽在学校练习到天黑，实在看不见东西了，才勉强刻出了张卷子。

  她不是没想过直接用县城或公社的卷子，她看过人家的题目，跟村小学学得不样。

  尚老师知道孩子们很多只会接受三年的教育，很多东西是提前教的，很多“用”的东西又是不教的。

  大丽也是用她的“教案”在教，只求实用，不求“升学”。

  应用题也是尽量贴近生活实际，斤豆角卖多少钱，五斤共多少钱？又买了什么东西用了多少钱，还剩多少钱？

  除此之外还有认识化肥袋子、种子袋子，认识了解常见动植物等等。

  不够，还是不够，能有更多的人让孩子读完小学甚至初就好了。

  可是读完了又怎么样呢？

  大丽觉得有些迷茫。

  “笃笃！”朱逸群敲响了办公室的门，“还不下班？”

  “我在研究这个。”大丽像是小孩子样献宝。

  朱逸群走过来看了眼，“哦，油印机啊。”他拿着“小滚”摆弄了下，“这个是最便宜的手推油印机。”

  “你见过？”

  “部队里有这个，我下连队的时候帮着书干过活。”朱逸群摆弄了下，“咱写字好看啊。”

  他瞅了瞅大丽刻出来的蜡纸，“写得不错。”