“马明凯，告诉你哥哥生活什么物体有些是圆柱体？”大丽走到哥俩跟前。

  “哥，咱家手电筒是圆柱体。”

  “你可拉倒吧，手电筒上面还有个头呢！”

  “咱家炉筒子是圆柱体。”

  “哦，可咱家炉筒子没盖儿。”

  马明凯有些语，“树也是圆柱体。”

  “树上下又不边儿齐。”别看马明丰别得学得不好，圆柱体长啥样儿他记得可清楚了。

  这哥俩相声讲得相当不错，逗得全班都跟着笑。

  “大家都说说，生活有些什么是圆柱体？”

  学生们七嘴舌地开始举例子，“水杯是圆柱体！”

  “水桶是圆柱体。”

  “我家的水桶不是。”

  “水泥管子是圆柱体。”村里修了路，也修了桥，桥就是水泥管子这种神奇的物体组成的，班里的孩子们都去钻过了。

  “水泥管子也是圆柱体。”

  “老师修桥用水泥管子干啥啊？”

  “老师！水泥管子是咋做成的啊？”

  这扯要扯到大丽的知识盲区了，“我们知道圆柱体表面积有什么用呢？”大丽赶紧把话体打住。“比如打炉筒子的白铁匠，知道了炉筒子的表面积，就能算出来要用多少料……”

  “老师，我爸是白铁匠，他不会求圆柱体面积。”另个孩子站起来拆台，这孩子的横道沟子屯的，三嫂丁桂兰家的什么亲戚。

  “你回家跟你爸爸起算材料，看看你算得对不对？”

  “好的老师！”