照当时最特殊阶层的方式接受教育的，这点现在已经是不争的事实。也只有在这惟点上，全部历史学家是没有异议的。 在英国，没有谁家的孩子比尼古拉·培根家那个最小的孩子受到更好的教育了。

  其实，在弗朗西斯的教育问题上，我们也并非偏听偏信。我们手上还有他在密码说过的话。当时，他对女王这么关心自己的学习，表现出疑惑不解的态度：“就如经常发生的那样虽然切都在我的记忆之，女王，我们的皇家母亲，有时就在她的车厢，与尼古拉爵士小声地耳语：‘让他好好接受知识的传授，未来的日子里用得着。’我们的耳朵很尖，下子就听到了这些话……于是，这事就这么定了下来，并被认真考虑与安排了。”巴塞·格林《我，都铎王朝的王储，莎士比亚如是写》，67页过了很多年，弗朗西斯才懂得这番话的真正含义。

  伊丽莎白女王有个家庭教师，是著名的罗杰·阿什凯姆，他讲了个听起来非常离奇的故事，从而给女王的处女之身又增添了新的疑点，也更增强了密码故事的真实性。阿什凯姆作为个人格完美并自尊自爱的人物，曾被伊丽莎白约去进行过次面试，那时弗朗西斯才两岁，阿什凯姆对此次面试直很感困惑。

  1563年12月，弗朗西斯·培根只有两岁，阿什凯姆先生收到封来自温莎城堡枢密院的传唤令，要他作为特殊宾客出席个晚宴。晚宴当，有位参赞大人问了阿什凯姆个非同寻常的问题：他是否想写本如何培养和教育年轻贵族的书？阿什凯姆因为在教育问题上有非常杰出的见解，而受到广泛的尊重。他的观点与当时盛行的“死记硬背，外加教鞭”的教育方法大相径庭。他坚持说，在教育学生时，应该容忍并充满爱心，“孩子不应该因鞭打而学习，而应该被老师的爱心所吸引才好好学习”。